言传身教让孩子学会关心 活动目标： 让家长知道言传身教的重要性，体会到榜样的力量是无穷的，并了解一些基本教育方法。指导家长创设环境和条件让孩子学会关心；鼓励孩子在同伴交往中关心别人。让家长能够通过言传身教，使孩子更好地学会负责、学会尊重、学会认识。 活动准备： 收集一些家教的小故事 活动过程： 一、故事引出主题 １、讲故事《南风效应》 ２、听了这个故事，你想说些什么？家长交流。 ３、总结出示活动主题 这是世界上最伟大的教育原则——南风效应。它告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。今天我们家庭教育指导活动的主题就是《重视言传身教》。 二、孩子心中的父母是怎样的呢？ １、讨论交流 ２、总结： 人们在日常生活中常会发现不同的家庭类型往往有着不同的教育效果。如父母的文化素质、思想行为素质较高，在这样的家庭环境中成长起来的孩子往往综合素质较高，比同龄人有更丰富的知识结构，在周围同学中有很高的威信和很强的号召力。这其中，父母的影响起了潜移默化的作用。 一般来说，父母在孩子心中的良好形象越好，他们的教育作用也就越大，也越受孩子的欢迎。由此可见，父母的言传身教是对子女进行教育的基础。现实生活中，常常听到一些父母抱怨孩子“不听话”，这里有孩子的责任，但主要是父母在孩子的心目中没有建立良好的形象。 父母的言传身教是孩子无形的一种教育力量，是孩子自觉接受教育的重要条件。那么，孩子心中的父母是怎样的呢？ 1.要有高尚廉洁的品格。父母的品格修养对孩子性格、品德的形成起着举足轻重的作用。这些高尚廉洁的品格一般体现在对祖国的热爱、对事业的忠诚与勤奋、对他人的热忱与宽容、对生活与困难的乐观向上的态度。如父母具备了这些品格，就会赢得孩子的崇敬与爱戴。　　　　　　　　　　 ２.要有广博的知识。孩子在成长过程中总是不断地提出问题，不断地进行探索。作为父母必须具备丰富广博的知识来满足孩子们的求知欲与好奇心，这就要求父母自身有较高的文化素养。父母的文化知识修养对孩子学习品质的形成有极大的帮助，同时也会在孩子心目中树立良好的形象。 此外，还有父母严以律己、以身作则的模范行为，与孩子建立平等、民主关系，父母之间的和睦、友爱与意见一致等，也会直接影响孩子以后的做人准则。 三、家长如何进行言传身教？ １、出示场景，家长讨论交流 场景一：   女儿在书房翻着故事书，爸爸妈妈则在客厅津津有味地看着电视。嘻嘻哈哈的电视节目总是把女儿从无声的故事书中吸引过去。“小孩子看什么电视，看你的书去！”妈妈一扭头，发现了探出的小脑袋，大声喝道。 场景二：   放学回家的女儿哼着音乐课上刚教的歌曲蹦蹦跳跳往家赶。吃过晚饭，意犹未尽地在爸爸妈妈面前大声唱了起来，这时，正看着新闻联播的妈妈不耐烦地说了句：“你的声音很差，唱歌不好听。”从此以后，她再也没在别人面前唱过歌。 场景三：   爸爸和女儿坐在公交车上，途中上来一位老奶奶，爸爸连忙起身让座。过了一会儿，一位抱着婴儿的阿姨上车了，还没等大家反应过来，女儿跳下座位说：“阿姨，您坐这吧！”看着小婴儿扑闪的眼睛，父女俩会心地笑了。 场景四：   周末了，一家子欢欢喜喜地直奔公园而去，买完门票正准备进的时候，男孩指着不远处一位衣衫褴褛的流浪者说：“爸爸，我们给他些钱买些吃的吧，老师说要助人为乐。”“他们都是装出来的，别上当了，说不定他们过得比咱还好呢！走吧，我们进去玩去！”再以后，小男孩每当在校门口碰见行乞的人，都对他周围的同学说：“咱走吧，他们都是骗人的！” 场景五：   晚饭后，妈妈带着儿子在小区里散步，迎面走来了住在同一栋楼的小哥哥和他的妈妈。儿子兴奋地说：“妈妈妈妈，那不是和我们住一起的小哥哥吗？”妈妈是个性格内向的人，不习惯主动和人交往：“走了，我们上那边去。”说完，拉着儿子走开了。 2、邀请家长谈自己的言传身教。 3、归纳结论： 我们一直坚信，小孩子的好品质是在受感染、被熏陶中潜移默化形成的，而不是靠枯燥、粗暴的说教训斥培养的。父母是时刻立在孩子眼前的一面镜子，孩子们常常是通过“照镜子”在不知不觉中“修改”自己的言行的。 　　家长待人言行不一，缺“诚”乏“信”，做事三分钟的热情，虎头蛇尾，半途而废，又如何能教会孩子正直、善良与坚持不懈呢？家长的一言一行、一举一动，孩子都会看在眼里记在心里，并在言行中模仿。 　　有个记者去采访一位成功人士的父母。列举了成功人士许多优秀表现后，记者请教他们如何教育出了那么出色的孩子。“我们就是那样做的呀。”木讷的父母只这么一句，却道出了家庭教育的真谛：父母，就是孩子最好的榜样！ 　　我总忘不了这一则寓言： 　　当老狐狸发现小狐狸撒谎时，小狐狸已经撒了100次谎了。老狐狸既生气又伤心，小狐狸学会了撒谎？莫非狐狸家族世世代代都要蒙上“爱撒谎”的罪名？它决定想办法帮小狐狸“戒谎”。 　　“是谁教你学会撒谎的？你见到过我撒谎吗？”老狐狸晃动着手中的肉说，“你要保证不再说谎，我就给你肉吃。”忽然，传来一阵敲门声。老狐狸一惊，该不会是小豹子来要它的肉吧。它躲进里屋前对小狐狸说：“要是小豹子，就说我不在！” 　　就这样在老狐狸的“引导”下，小狐狸撒了第101次谎。 　　家长的言传身教就是立在孩子面前的“镜子”，擦亮那一面面立在孩子眼前的“镜子”吧，不要让它们蒙上污垢，因为孩子总在“照镜子”！ 家长想使孩子成为怎样的一个人，自己就得先成为那样的人，至少，应当向那个目标努力！因为家长们就是一面面“镜子”！ 四、活动小结： 独生孩子身上或多或少地存在自我中心、自私、偏执的特点，个别家长也有意无意地忽视 “关心”品质的培养；认为孩子的自私和偏执很正常，随着年龄增长自然会好，甚至认为这是孩子聪明、不会吃亏的表现。 “关心”是人类的基本需要，是其他优良品质的生长点和基础，它的形成能使人更好地学会负责、学会尊重、学会认识。家长要在家庭生活中引导孩子学会关心。 家长在给予爱的同时，要引导孩子对爱自己的人产生感激之情和回报之心，并学着关心身边的人、事、环境和社会，帮着做些力所能及的事；鼓励孩子自己的事情自己做，尽量不给父母添麻烦；看到他人有困难时，要主动地询问、想办法帮助；当孩子以友善、仁慈的态度对待周围的物、人时，家长要及时给予肯定，让孩子体验到积极的行为结果，使其良好的行为得以保持；家长有时不妨做个“弱者”，创设环境和条件让孩子学会关心；鼓励孩子在同伴交往中关心别人。 预期活动效果： “关心”是人类的基本需要，是其他优良品质的生长点和基础，它的形成能使人更好地学会负责、学会尊重、学会认识。家长能在家庭生活中言传身教引导孩子学会关心。 通过活动，家长们今后在孩子面前一定会对自己的一言一行有所警惕，特别是家长们之间的一些真实的小故事肯定会对一些家长有所触动。