关心集体 热心公益——“争做小贤人”主题班会 奉贤区育贤小学 四（1）班 徐玉萍 一、活动目的 通过本次活动，让学生了解奉贤地名的来历、奉贤的美景、贤人贤事及贤文化的含义，让学生知道要传承贤文化，向身边的贤人学习，以身边的贤人作榜样，加强内省，“见贤思齐”。以此增强爱班、爱校、爱家乡的情感，懂得从身边的小事做起，从力所能及的事做起，争做小贤人，从细处落实贤文化教育。 二、活动形式 1、讨论、交流 2、小品 3、评比 4、唱歌 三、活动准备 1、收集“奉贤”名字的来历 2、收集有关奉贤“贤人”的故事 3、排练相关的小品、歌曲等 4、制作课件 四、活动过程 1、引入 （1)同学们，我们现在共同生活的地方，有着一个非常响亮的名字，她叫——奉贤。（学生答） (2)调查：家乡是奉贤的同学请举手。土生土长的你们可能并不十分了解奉贤，双休日老师布置一个任务，查查“奉贤”这个名字的来历，奉贤有哪些贤人？奉贤有哪些景观？ 2、介绍“奉贤”这个名字的来历，奉贤有哪些贤人，奉贤有哪些景观。 （1）学生介绍“奉贤”这个名字的来历，师媒体补充，将贤人、见贤思齐释义。 （2）学生介绍搜集的奉贤贤人 （3）老师重点介绍当今的3位贤人贤事----郭雪萍、钱正兴、张惠，让学生了解他们无私奉献，关爱他人，关心集体的贤文化精神。 （4）让学生跟随镜头欣赏奉贤的美景（媒体展示） （5）美丽的家园吸引了各地的人们，让班上的非户籍的学生介绍自己来自哪里？ （6）奉贤由一个破落的地方发展到今天的美丽辉煌，都离不开那些千千万万的建设者，那些贤人们的努力。那同学们能为奉贤做些什么？ 3、展示班级中的贤人贤事 （1）虽然我们还小，并不能为家乡做多少事，但我们可以继承奉贤的好传统，争当小贤人，在我们的小家----快乐的四（1）班中能做很多事。看看在我们班中有哪些贤人贤事？ （2）媒体展示班上的礼仪之星、体育之星、学习之星，让学生夸夸他们有些什么值得大家学习的。 （3）、图片镜头再次介绍身边的小贤人，关心班级，帮助同学等的小贤事，以照片形式展现小贤人的风采。 4、曝光班上不和谐的现象，不文明的现象 （1）表演《教室里的对话》。你们知道哪些小主人是谁吗？听后你们明白了什么？请当事人谈谈自己的想法。 （2）小品表演 《碰撞》，看后你想对他们说什么。 再表演《碰撞》， （3）《碰撞》生活中的原型，照片展示，观察他们的表情变化。问，你们说了些什么，后来大家都笑了？ （4）、大家生活在一个大家庭中。难免有矛盾，那同学间怎么友好相处呢？ 媒体展示友好相处方法。 （5）这里有没有你？照片展示行为对比。说说他们为什么做的不对？ （6）、讨论：怎样做一个小贤人？ 同学交流 （7）见贤思齐。自己对照罗列的行为，哪些行为做得好？（用掌声表示） 掌声最小的是第 9条，也告诉我们，“老师在与不在一个样”，你们有些人没做到，还缺乏责任心，这也急需我们解决。 听得出来第10条的掌声是最大的，说明我们有很强的班级荣誉感。这也是我们取得诸多荣誉的关键； 5、导行 （1）请集体朗读文明礼仪“八要”“八不要” 四1班是我的家，团结友爱手拉手， 文明礼仪必须要，做到“八要”“八不要”： 要轻声慢步，不跑跳打闹； 要文明守纪，不大声喊叫； 要右侧通行，不超越拥挤； 要讲究礼仪，不随意扶靠； 要维护卫生，不随地吐痰； 要爱护公物，不乱刻乱画； 要习惯良好，不吃带零食； 要注意安全，不爬窗攀高。 为了给“家”添光彩，再难我们也做到。 团结起来力量大，我家明天更美好！　 （2）唱歌曲“咱们从小讲礼貌”，再次倡导文明 （3）师：我们不仅要争做班级、学校的小贤人，还要争要做家庭、社区、社会的小贤人，为美丽的奉贤作出应有的奉献。 媒体展示班上学生在家庭、社区、社会上所做的小贤人的小贤事。请当事人自我介绍在干些什么。 6、总结 这节课上我们了解了奉贤地名的来历、奉贤的美景、贤人贤事，知道了要传承奉贤的贤文化，要多向身边的贤人学习，以他们作榜样，从身边的小事做起，从力所能及的事做起，争做小贤人，长大变成大贤人，把我们的家乡奉贤建设得更美丽。这样，会吸引全国各地的人们都来我们奉贤。同学们，你有没有争当小贤人的信心和决心？好，那老师就看你们今后的表现了！